Limbe, Cameroun – L’innovation technologique s’invite au cœur des zones de crise pour redonner des perspectives à la jeunesse. Jeudi dernier, sur le campus de Mile 1 à Limbe, IHS Cameroon — filiale du groupe coté en bourse IHS Towers — et l’UNICEF ont franchi une nouvelle étape dans leur partenariat en inaugurant leur troisième « E-Container ». Ce centre d’apprentissage numérique, autonome en énergie, vient desservir quatre écoles publiques de la région du Sud-Ouest.
Une infrastructure durable au service de l’inclusion
Conçu à partir de conteneurs maritimes recyclés, ce centre détonne par son approche écologique et pragmatique. Entièrement alimenté par l’énergie solaire, il est équipé de matériel informatique de pointe. Il s’inscrit dans le cadre de l’initiative mondiale Connect My Schoolet fait suite aux succès des deux premières unités déployées à Bertoua en 2019 et au quartier Bilongue à Douala.
L’objectif n’est pas seulement de fournir du matériel, mais d’installer un véritable écosystème pédagogique.
« Nous avons formé les enseignants et remis des tablettes aux élèves. C’est un projet innovant que l’UNICEF implémente au Cameroun avec le support d’IHS », a détaillé Anne Fouchard, responsable des communications et partenariats de l’UNICEF.
Anne Fouchard
Selon elle, l’impact de ces infrastructures dépasse largement les murs du conteneur, permettant à des milliers d’enfants d’accéder à l’éducation digitale.
Un levier de résilience dans le Sud-Ouest
Le choix de Limbe n’est pas anodin. Située dans la région du Sud-Ouest, l’une des zones les plus éprouvées par la crise sociopolitique dite « anglophone », la ville abrite des populations pour qui l’accès à une éducation de qualité est un défi quotidien.
Pour Barbara Melen, Senior Manager Communication et Développement durable chez IHS Cameroon, cette dimension sociale est primordiale :
« La région du Sud-Ouest fait partie des zones de fortes tensions. C’est pour cette raison que notre exécutif a décidé, avec l’UNICEF, d’y apporter la technologie. Nous ne faisons pas que fournir des compétences digitales, nous impactons la communauté. »
Sur le terrain, l’appropriation de l’outil par le corps enseignant est immédiate. Hélène Ngo Ntomb, enseignante à l’école publique d’applications de Mile 1, y voit une opportunité inédite pour améliorer le niveau des élèves dans des disciplines clés comme les mathématiques ou l’écriture.
Un programme global : au-delà des murs connectés
La stratégie conjointe d’IHS et de l’UNICEF ne s’arrête pas à la livraison de conteneurs. Le partenariat, salué par Nadine Perrault, représentante de l’UNICEF au Cameroun, englobe un accompagnement complet du système éducatif.
Le programme inclut l’organisation de camps d’entraînement technologiques (Education-Technology Bootcamps) pour initier les jeunes à la résolution de problèmes par l’innovation. En parallèle, des sessions de renforcement des capacités sont menées, à l’image des formations dispensées aux enseignants du Lycée Bilingue de Sodiko (Douala) sur les meilleures pratiques de la pédagogie numérique.
« Nous visons à créer un modèle de développement durable, en tirant parti de la technologie pour transformer le paysage éducatif », a affirmé Olufemi Arosanyin, Directeur Général d’IHS Cameroon.
À l’heure où le Cameroun accélère sa transition vers l’économie numérique, cette initiative confirme que les partenariats public-privé sont des moteurs essentiels pour bâtir un système éducatif résilient et tourné vers l’avenir.
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